Программа внеурочной деятельности вязание - Планирование - Технология - Сообщество взаимопомощи учит
Программа кружка «Рукодельница» для 5-7 классов
Актуальность работы по изготовлению цветов из капрона и проволоки заключается в том, что поделки, которые мы делаем своими руками, несут в себе частичку нашей теплоты. Цветочные композиции, выполненные из капрона, могут стать очень оригинальным и необычным подарком на любой праздник, а также украсить домашний интерьер, сделать его уютнее. Элементом новизны является то, что создание цветов из капрона достаточно новый вид рукоделия в России.
Если вы удачно выберете труд и вложите в него. В г. Несмотря на летний временной промежуток, эти принципы остаются основополагающими и актуальными для современной системы дополнительного образования. Сегодня сфера дополнительного образования создает широкие возможности для развития образования в целом и является инновационной площадкой для апробации и модернизации новых образовательных программ, моделей и технологий. В то же время дополнительное образование выполняет функции резерва, к которому может обратиться любой желающий [3; 5; 6; 7]. Дополнительные образовательные программы исходят из творческой самодеятельности детей.
Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного образования далее — программа развития универсальных учебных действий конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой для разработки примерных программ учебных предметов, курсов, дисциплин, а также программ внеурочной деятельности. В решении задач развития универсальных учебных действий большое значение придаётся проектным формам работы, где, помимо направленности на конкретную проблему задачу , создания определённого продукта, межпредметных связей, соединения теории и практики, обеспечивается совместное планирование деятельности учителем и обучающимися. Существенно, что необходимые для решения задачи или создания продукта конкретные сведения или знания должны быть найдены самими обучающимися. При этом изменяется роль учителя — из простого транслятора знаний он становится действительным организатором совместной работы с обучающимися, способствуя переходу к реальному сотрудничеству в ходе овладения знаниями. При вовлечении обучающихся в проектную деятельность учителю важно помнить, что проект — это форма организации совместной деятельности учителя и обучающихся, совокупность приёмов и действий в их определённой последовательности, направленной на достижение поставленной цели — решение конкретной проблемы, значимой для обучающихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.
Похожие статьи
- Вязанные рисунки для шарфов - Шапки вязанные, шапки флисовые и шарфы мужские
- Острые закуски из помидоров и моркови - Острая закуска из помидоров на зиму: лучшие рецепты OMJ
- Outlook 2024 найти связанные - Outlook 2024. Ящик IMAP. Поиск из локального меню не доступен (найти.
- Роуч головной убор индейца