10 причесок на каждый - Простые прически на каждый день: 10 фото уроков
Прическа хвост: 10 вариантов, фото-уроки
Имея дочку, каждая мама просто обязана обладать хотя бы самыми простыми навыками создания причесок для своей девочки. Во всяком случае, пара-тройка образов у нее должна быть в запасе. В современном мире любая женщина, ссылаясь на свою занятость, хотела бы тратить как можно меньше времени, чтобы причесать и собрать свою дочку в детский садик или школу. Данная статья послужит отличной инструкцией для мам.
Простые и красивые прически с плетением кос - Красивые прически своими руками на длинные, средние и
Создание дневного или вечернего образа может занимать массу времени, которого у современной женщины катастрофически не хватает. Стилисты нашли выход и разработали огромное количество причёсок для волос средней длины, что можно сделать быстро, аккуратно и выглядеть как после посещения парикмахера. Из нескольких вариантов можно обязательно найти что-то своё и применить к своему образу и не занимать утренние часы феном и укладками. Парикмахеры любят работать со средней длиной волос, из неё можно создать многое.
- Лёгкие прически на каждый день своими руками | ВКонтакте
- Девочкам в школу хочется приходить красивыми.
- Сегодня я решила написать о хвосте, так как сама очень люблю эту прическу и всегда хочу ее разнообразить. Начну я с топового варианта, эта прическа является такой же популярной, как и пучок с полураспущенными волосами.
- Несложные прически на каждый день, которые можно выполнить за минут — это отличный вариант для тех, кто не желает тратить драгоценное время перед выходом из дома на сложные укладки.
Самые быстрые причёски в школу создаются на основе пучков или хвостов. У детей волосы очень нежные и мягкие, это затрудняет работу: резинки соскальзывают, косички расплетаются. Выход — работать со слегка влажными локонами. Можно сбрызнуть их из пульверизатора или высушить не до конца. Так или иначе, такую причёску нужно делать заранее, чтобы волосы успели полностью высохнуть и ребёнок не простудился.
